REPOSICIONAMIENTO DE LA CNTE…GRACIAS AL GOBIERNO FEDERAL

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Imagen Política Oaxaca

+ Nunca nos esperábamos que el Gobierno Federal reconociera y reposicionara a la Coordinadora.

Hay voces que indican que el Conflicto magisterial de Oaxaca, se inició el 22 de mayo de 2006 con los maestros de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, encabezados por Enrique Rueda Pacheco, quienes pedían mejorar la calidad de las escuelas oaxaqueñas, además de un mejor mantenimiento a las escuelas que se encuentran en zonas rurales y exigían justicia en el Estado de Oaxaca al gobierno estatal, y se mantenían en plantón en el centro de la ciudad de Oaxaca, según cálculos no oficiales, aproximadamente 80.000 maestros.

Marchan maestros en contra de evaluación y reforma educativa

Marchan maestros en contra de evaluación y reforma educativa

Otras teorías según manejan que el Conflicto que vivió Oaxaca en el año 2006 se inició dos años antes, una vez que rindió protesta como Gobernador Ulises Ernesto Ruíz Ortiz, después de una elección muy cuestionada y con actos de violencia como el asesinato del Profesor Serafín en la región de la Cañada. Cabe mencionar que durante sus dos primeros años de gestión se realizaron algunas acciones que no tuvieron respuesta pronta de los titulares de la impartición de justicia, como fue la toma del periódico noticias por un grupo porril.

Aunado a esto se optó por una campaña de represión hacia las organizaciones sociales cuando realizaban protestas y otra campaña dio persecución a líderes sociales de dichas organizaciones. Todo esto fue generando gradualmente un descontento de la ciudadanía que se recrudeció con el desalojo a los maestros el día 14 de junio; mas esto se considera algo inverosímil porque el Movimiento Magisterial se circunscribe en el marco de la renovación sindical y la lucha de dos facciones al interior del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación que son Vanguardia Revolucionaria y los grupos al interior manejados como “Democráticos” ahora como Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que data de la era de los ochentas en el siglo pasado.

No obstante cada año en cumplimiento a su festejo del “Día del Maestro” el 15 de Mayo de cada año, 2006 no podía ser la excepción y al ser ofrecimiento de campaña del entonces gobernador Ulises Ruíz Ortiz de no dejar que grupos sociales se azuzaran contra su gobierno, al no llegar a acuerdos que llevarían como hasta hoy a desistirse del plantón, alguien ò muy perverso ò muy envalentonado con el poder que les otorga el cargo, ofreció al pueblo retirar a los manifestantes y fue el 14 de Junio cuando fracaso la intentona y solo sirvió para exhibir al Gobierno y que «La presencia de la APPO en instalaciones de la universidad pública de Oaxaca, en un convenio suscrito con el rector, Francisco Martínez Neri, desde el mes de junio, tres días después de que se llevó el desalojo del magisterio por parte de la policía preventiva de Oaxaca 14 de junio, utilizar la radio universitaria como medio de llamamiento al pueblo a unirse a la lucha social ahora enarbolada por la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca”.

El parentesco del hoy Diputado Federal Francisco Martínez Neri con Felipe Martínez Soriano, Ex Rector de la UABJO y Dirigente Nacional del Frente Nacional Democrático Popular (F.N.D.P.) hoy difunto, genero la alianza que le ha permitido a la APPO utilizar “radio universidad” como es conocida la estación de extensión universitaria», pero estos nexos no solo sirvieron para esto sino levantar el ámpula en todas las organizaciones afines al movimiento democrático nacional, lo cual pudo ocasionar la caída del Gobernador, pero ante sus férreos manejos logro sostenerse a como dio lugar.

Para muestra del enemigo público que enfrentaría el Estado se pusieron de manifiesto las artes con las que cuentan quienes respaldan a quienes afectan intereses gremiales y para esto:  “Tres artefactos explosivos estallan simultáneamente en distintos puntos de la Ciudad de México y dos más fueron desactivados, sin víctimas pero con daños materiales, las explosiones dañaron una fachada de la sede nacional del PRI del Tribunal Federal Electoral y una sucursal bancaria. Asumieron la responsabilidad del las explosiones la Coordinación Revolucionaria, que aglutina cinco grupos guerrilleros. Esta acción político-militar demandan la salida del gobernador oaxaqueño, Ulises Ruiz Ortiz, y de las fuerzas federales de ocupación; la presentación inmediata de los desaparecidos y presos políticos en Atenco y Oaxaca, y el castigo para los responsables intelectuales y materiales de las torturas, violaciones y abusos sexuales contra los activistas de los distintos movimientos sociales del país, así mismo mencionan que los principales responsables de la violencia social y política en nuestro país son los señores del poder, el 7 de noviembre, de acuerdo con la Secretaría de la Defensa Nacional el 6 de noviembre: …nueve encapuchados secuestraron, interrogaron y golpearon, durante tres horas, a un teniente y a un cabo que circulaban en las inmediaciones de la ciudad universitaria de Oaxaca, la cual estaba bajo el control de integrantes de la APPO…”

Pero volvamos al tema que desde el siglo pasado y en las décadas de los ochenta nace un Comité Ejecutivo Estatal del SNTE-CNTE Sección 22 que ese entonces encabezo Pedro Ignacio Martínez Noriega, pero teniendo a sendos lideres como Patricio Hernández Alonso, Roel Salinas Antonio, Aristarco Aquino Solís, Evangelio Mendoza Gonzàlez, que mas adelante fueran pasándose la “estafeta” entre muchos más que son la cabeza intelectual del hasta hoy movimiento magisterial aglutinados en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación;

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) es una organización sindical mexicana que se creó el 17 de diciembre de 1979 como una alternativa de afiliación al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por grupos de maestros disidentes del SNTE del sur del país. En la jornada de movilizaciones magisteriales de abril de 1989, la CNTE fue pieza clave para la destitución del entonces dirigente del SNTE, el priísta Carlos Jonguitud Barrios por mal ejercicio de sus funciones al frente de este sindicato. Sin embargo, el mismo día que el ex gobernador de San Luis Potosí presentó su renuncia a Carlos Salinas de Gortari, Presidente de la República nombró a Elba Esther Gordillo Morales al frente del Sindicato de Trabajadores de la Educación.

PERO QUIEN ES EL RESPONSABLE.

Sin embargo, se habla que todo empieza cuando durante la gubernatura de Heladio Ramírez López la cual inicia el 1 de diciembre de 1986, se firma a nivel nacional un convenio donde se expone que el estado de Oaxaca siendo el único en el país que no aceptaría la intervención del gobierno federal vía la SEP para llevar a cabo sus mecanismos educativos, sino que quedaría en manos de la CNTE Sección 22 del SNTE la toma de decisiones, y que hoy por hoy, salen triunfantes al consolidar su movimiento con la sublimación del Gobierno Federal ante la embestida brutal contra el Estado y solo dando una muestra de su combatividad el 24 de Junio del 2006 y el 19 de Junio en Nochixtlan, lo cual hizo recular a las fuerzas federales y estatales.

A partir de allí se traslucieron las Fallas técnicas, jurídicas y pedagógicas, causas, que según expertos es el augurio de lo que se titulará ‘‘El derrumbe de la reforma educativa’’ La reforma educativa se derrumbó, no porque se suspendiera de forma indefinida la evaluación magisterial, sino por las fallas técnicas, jurídicas y pedagógicas con que se construyó, el jurista Raúl Carrancá afirma que la evaluación pudo suspenderse porque en el gobierno ‘‘ni siquiera tenían los instrumentos adecuados’’ para llevarla a cabo, ‘‘lo cual es un signo muy delicado de una incertidumbre burocrática y política en materia educativa’’.

Consideró que el secretario de Educación, Emilio Chuayffet, ‘‘se equivocó de pe a pa y de la a a la z”  y le parece un signo lamentable, porque no se atrevió a pensar que lo haya decidido sin el visto bueno del Presidente’’, especialistas en el sector educativo y maestros en servicio coincidieron en que tanto la Secretaría de Educación Pública (SEP) como el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), ‘‘incumplieron con mucho de lo establecido en el marco normativo’’.

En los hechos no se cumplió con la formación de tutores para los nuevos maestros en servicio, pese a que la nueva Ley del Servicio Profesional Docente establece que quienes ingresen al servicio educativo contarán con el apoyo de un tutor durante dos años. ‘‘Fue una tarea que no se realizó, porque nunca previeron que no habría maestros suficientes. Quienes tienen más experiencia debían abandonar a sus alumnos para acudir en apoyo del nuevo profesor, lo que en la práctica resultó inviable’’.

El INEE y la SEP tampoco lograron capacitar al número de evaluadores previsto por la reforma para realizar tareas de supervisión en la aplicación de las pruebas estandarizadas, y también para ‘‘acudir a las escuelas y verificar la práctica docente en el aula, lo que tampoco ocurrió’’.

Francisco Bravo, maestro en servicio y ex dirigente del magisterio del Distrito Federal, aseguró que hasta la fecha nadie sabe cuál es el nuevo esquema de capacitación de los mentores; tampoco se han dado a conocer el nuevo modelo educativo ni la reforma a la educación normal. Vivimos la paradoja, que contamos con libros de texto gratuitos cuyo contenido no corresponde a los planes y programas vigentes, porque primero se hizo la reforma educativa y luego se decidió que iban a cambiar los contenidos curriculares y los materiales pedagógicos.

A esto se suma, que hubo cambios en la organización administrativa que se están echando para atrás, porque no funcionaron. En el Distrito Federal desaparecieron las jefaturas de sector. Reorganizaron las escuelas por tipo de jornada; por un lado, los centros escolares con horario regular y por otro aquellos con jornada ampliada; ahora regresan al viejo esquema. Por donde lo queramos ver, ‘‘la reforma se cae a pedazos porque no se construyó con una base sólida. Lo advertimos a tiempo, pero nadie nos escuchó’’. Roberto González Villareal, experto de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), dice que frente a una reforma mal hecha, las tensiones externas ‘‘influyen, pero acaba por derrumbarse por sus propios errores estructurales’’. La reforma tiene un problema conceptual. ‘‘Su objetivo nunca fue la calidad de la educación, sino cambiar los mecanismos de control político de los docentes’’.

“Y TERMINARON POR DARSE CUENTA LOS CENTISTAS DEL ERROR GARRAFAL Y DE QUE ERA UNA MEDIDA DE CONTROL”.

Al respecto, Carrancá dijo que la decisión dada a conocer por la SEP es signo lamentable ‘‘de las graves decisiones políticas que está tomando el gobierno federal , sobre todo en materia de cultura, de educación, presionado por circunstancias que realmente tienen que ocupar otro espacio y no interferir en zonas de tan alta relevancia para el destino del país’’.

Razón suficiente para pensar que lejos de ofrecer el Estado vía Gobierno Federal, una Reforma Educativa,  una embestida, una negociación, unas mesas, les gano la voluntad la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes sì planearon bien las cosas y podría ser el pretexto que el 21 de julio  de 2015 el Gobernador del Estado Gabino Cué Monteagudo, con el respaldo del Gobierno Federal a través de la Secretaría de Educación Pública, anunció el decreto de desaparición del Instituto Estatal de Educación Pública y la creación de uno nuevo, en el cual, su gobierno asumiría el control de la educación en Oaxaca, señalando que su objetivo era iniciar un proceso de transformación estructural en dicho Instituto, aunque éste, tendría la misma denominación (Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca); “otro error  intencional…” porque si vamos al fondo jurídico se considera un patrón sustituto con las mismas funciones y objetivos “avalada” en una nueva Ley Orgánica “mal estructurada” por la Consejería Jurídica del Gobierno Estatal, de esta manera el control interno del citado Instituto, que yacía desde hace mucho tiempo bajo el dominio de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), según les fue arrebatado a los maestros que fungían como directivos de diversas áreas de dicho Instituto, y estos mismos, fueron relevados de sus cargos y regresaron a las aulas a impartir clases, pero la respuesta se da ahora, con el fracaso de la reforma la cual tiene un problema conceptual. ‘‘Su objetivo nunca fue la calidad de la educación, sino cambiar los mecanismos de control político de los docentes’’, lástima dice….“Juan Pueblo”

Ahora esto no queda allí…la exhibida pública será motivo de manejo político al arribar el próximo año el proceso electoral 2017-2018 en que habrá de elegir en 2018 el pueblo de México a alguien con un oficio político, táctico, de razonamiento profesional y con un gran electorado, ante estos errores reformistas, económicos, fiscales, etc. y otros mas como el Caso Ayotzinapa, Tatlaya, Nochixtlan y muchos más habremos de tener grandes sorpresas y acercamientos de actores al escenario político, nuevas opciones partidistas que están en puerta, un P.R.I. alejado de la realidad de su militancia al haber impuesto a su Presidente Nacional, un P.R.D. desgastado y sin pies ni cabeza, un P.A.N. que hace cuentas alegres pero que al final no le salen, así es que preparémonos a un escenario distinto en el que el candidato de Centro Izquierda sea un profesionista, con cargo de elección popular, surgido de esa nueva corriente juvenil, no del Grupo Atlacomulco, lo que ocasionará disgustos de los ya ubicados entre BELTRONES, VIDEGARAY, CHONG, ERUVIEL, entre otros que se sienten con derechos, una derecha para decidir entre MARGARITA ZAVALA y ANAYA, un P.R.D. sin candidato y un MORENA con candidato visible hasta hoy ANDRES MANUEL LOPEZ OBRADOR, salvo los acuerdos que se vayan dando, los demás mini partidos no cuentan solo si acuerdan una alianza.

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